再说克劳琛！

酸甜苦辣咸

  前言
最有希望的时候，就是最没有希望的时候；最没有希望的时候，就是最有希望的时候。——特别是对于感性有余，理性不足的人来说！
中青队的接连胜利，中青队的截然不同于——注意，是截然不同于中国足球风格的踢法，让所有的人都目瞪口呆。
这是中国队吗？我们能踢出这样的球来吗？兴奋之余，很多人不敢相信！
但这是事实，确实是实事，中青队这次的成绩到底怎样，是无所谓的，但是这种踢法，这种能力，是值得我们百分之百肯定的，是值得我们好好研究的，我们能踢出来这样的球，说明我们有这种能力，但为什么以前我们什么也没看到呢？
所以，深入挖掘原因，找出让这种能力永恒化的方法，这，才是关键！否则，零二年世界杯的老路，我们必走无疑！
和赛前批判克劳琛什么也没给中青带来的言论相反，有人把中青队的变化都说成是克劳琛的功劳，借胜利抨击那些批判克劳琛的人，甚至将什么别有用心的话都说出来了！
不就是一场足球嘛，有什么呢？心能别到哪儿去呢？心不别，就一定有胜利吗？对也好错也好，我们要学会对事儿不对人，说克劳琛对也好，说克劳琛不对也好，要用详细的理性分析来说明问题，错的终归是错的，对的终归是对的，真理是掩盖不住的，怕什么呢？
社会的进步，不是在异口同声中展开的，而是在不断的批判，不断的挑刺儿当中取得的。当赵高指鹿为马，而没人敢说话的时候，秦朝，走向了灭亡！当魏征力柬，李世民思考的时候，唐朝，走向了繁荣！
不愿听批评，害怕批评，不去思考批评的人，成不了什么事儿！
希丁克将韩国足球写进了世界杯光荣历史，但他不照走人吗？有什么呢？
所以，对于克劳琛，仁者见仁，智者见智，谁有意见，都可以说，尽情地说！
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今年三月份，中国足协聘请的德国籍主教练克劳琛刚上任不久，我针对他所说的关于中国足球的一段话，写了一篇文章，叫做《克劳琛，中国足球的再悲哀！》，将他所说的话逐句进行了分析批判，最后，以这些话为标准，将他给于了全盘否定。——针对他的话。
今天，我从网上又看到了某媒体采访他的片断，而他所说的关于中国足球的话，内容来了个一百八十度大转弯，和原先所说的完全相反，再加上这些天足协、教练班子在他身上发生的矛盾以及比赛结果的影响大家对他的争论看法，有些话我不得不再说一下。
首先，我们把他两次说的话对比一下。
上次他说的是：“……中国球员拥有良好的速度、体能和现代足球所需要的基本技术，但是很显然，他们还缺少科学的训练，精神以及对胜利的渴望。”
而现在他说的是：“……我不能当一个幼儿园老师，这些东西他们应该在更小的时候就掌握。…..中超联赛的水平很低，球员总是喜欢把球控制在脚下，比赛节奏太慢。我认为足球教练只应该给出一个大原则就行了，余下的是大家一起来进行创造性的工作，这才是想象力……  中国需要告诉队员应该怎么跑位、怎么传球。但是欧洲足球更重视球员的创造力，足球场上的战术变化太多了，我不可能让球员按照一种方式去踢球，我这样安排了，可能场上却是另一种情况。……”
理解力强的人，可能已经从这两段话中，比较出了截然不同的东西。
“…中国球员拥有现代足球所需要的基本技术…”，这是他原来说的。
而现在他说，“我不能当一个幼儿园老师”，什么概念呢？
“幼儿园老师”教给孩子们的，是基本中的基本生活知识和能力，比如，怎样吃饭呀，怎样上厕所呀，怎样睡觉呀，怎样穿衣服呀等等。
“这些东西（指的是基本技术中的基本技术）他们（指队员）应该在更小的时候掌握”，也就是说这些基本中的基本东西，不是队员现在才应该学会掌握的，也就是说队员现在还没有学会、掌握！
连“现代足球所需要的基本技术”都有了，怎么会需要“幼儿园老师”来教东西呢？怎么会连“幼儿园”都应该会的基本中的基本东西都不会呢？
典型的前言不搭后语，驴唇不对马嘴，自我矛盾！
“我不能当……”这句话有两种意思，一种是我不愿意当，一种是我没能力当。别小看幼儿园老师的工作，不是人人都能干的了的，我认为他没有能力当！
“中国球员拥有良好的速度，……”，这是他原来说的。
“中超联赛的水平很低，球员总是喜欢把球控制在脚下，比赛节奏太慢。……”这是他现在说的。
不知道克劳琛是怎样理解这个“良好的速度”的，“良好的速度”不仅仅是指球员的跑步的速度，比如百米多少秒之类的东西，更重要的，它是指一支球队比赛的节奏，节奏越快，比赛难度越大，越能体现出球队的足球水平！评判一支球队踢得是否是现代足球的核心，就是节奏，慢条斯理的踢球，不是现代足球，慢条斯理的踢球，在现代足球中，是赢不了球的！
在一个”比赛节奏太慢”的比赛中，“球员的良好的速度”是从什么地方体现出来的呢？做梦梦出来的吧？
就是单纯的拚速度，和柬埔寨缅甸等可能还有点优势，和亚洲强队比，我们有速度吗？
“体能”问题，就更不用说了，这次世青赛，包括克劳琛自己在内，没有人会说我们队员的体能好！
“缺少科学训练”，放在第一次说的话中，是错误的！但如果把这句话放在第二次的话中，倒是正确的，因为我们确实“缺少科学训