下雨的早晨

小珂

  看着窗外，飘飞的小雨湿润了我所有的情绪，忽然想起齐物写给我的那句“碎雨斜斜地/飘过你的天空/心湿了吗?”心湿了吗？我也问自己。昨天已经用伤心的文字来装饰，今天是否还会让自己的伤心破坏这雨中的宁静？

   温度骤然下降，穿着和昨天一样的衣裳，手依然冰凉。天气寒冷，忽然强烈想念家里那个只属于自己的被窝，思念着曾经蜷曲在被窝里的温暖。

    今天是星期四了，就这样自然的思念，思念着那个不远地方的家，思念着给我无数牵挂与温馨的家人。无法给予她们太多，但是却一次次被她们的给予感动。因为思念，所以上班也就多了一分等待的煎熬！

   想回家了，课还是得认真地上。伴着第二节的铃声，踏进一年一班。孩子早就坐在了座位上，一如既往安静等我进去。我对他们说了一个雪中送炭的故事，他们竟然告诉我，那个老人在哪里，他们也想去，送他更多的炭和更多的温暖。

    这些孩子单纯得让我很容易就被感动，言语不经意就能勾起我心中早已冰封的暖意。

    “今天，我们训练用指定的字、词说话”。就这么简洁地切入了主题，孩子开始有些雀跃，他们觉得说话是件多么快乐的事，只有在这一刻才有了解放自己嘴巴的时机。

   “现在我们先来看一下句子的举例，雨越下越大，谁能用越   越    说一句话”，教室里开始唧唧喳喳，七嘴八舌，无数个声音在教室的每个角落里响起。我做了个手势让他们安静举手回答！于是一个个的答案开始清晰传入我耳朵里！“小朋友越长越高/小草越来越绿……”一句句，我都及时给他们指导与表扬，也对他们说了句“小朋友越来越可爱，老师越来越喜欢你们”。忽然，一个稚嫩的童声在耳旁想起“小朋友也越来越喜欢老师你，因为老师越来越美丽了，老师越来越温柔了”。有点怀疑是不是在安慰我，只是心里还是有暖流渗透。无法对他们说出什么动人的言语，只是微笑着轻轻说句谢谢你！

   从以前就发现，孩子有很多的“甜言蜜语”，而且哄死人不偿命，但是也因此让我多了很多开心的原因偶尔他们还会写写不成型的“情书”给我，让我感动他们的贴心。或许，他们所送的炭早已送到我手上，只是他们还不明白那个老人其实是我而已！

   “接下去我们用‘爱’来说句话，我先说，‘老师爱一年一班的小朋友们’”，这下子教室可砸开了锅。这些小家伙开始大声表达自己的爱了。“我爱爸爸妈妈/我爱爷爷奶奶/我爱……”有些家伙笑得特别贼，说到这里故意停顿，看看我的反映，把手背到后面去，自豪地说：“我们也都爱老师，爱老师的可爱，爱老师的美丽，爱老师整天都能笑眯眯……”我的笑意不禁漫出了眼底！感觉这个下雨的早晨似乎不再那么寒冷！温暖不再是相距遥远的梦，或许春天真的不再那么飘渺。

    或许他们对爱并不十分理解，只是直觉地说出自己的感受。有时候想想，人挺悲哀。小时候容易说出口的话，到长大后，却再也难以听说。

    这就是与孩子相处的好处吧，永远都能见证他们的真诚。单纯触目可见，他们的笑容，他们的行动，他们的眼神，处处都有令人温馨的感动。

    窗外的雨不知不觉停了，教室里满是欢声笑语。在这么一个寒冷的早晨里，我记下了这个角落里无数让我感动的原因，无数感动温暖着一颗原本寒冷的心，春天渐渐走近……

                                                                  05.01.13

冷月如风

下雨的早晨
有爱就有了美好的点滴：））

寒江雪

和孩子们在一起,会被他们的活泼可爱所感染,人会觉得永远年轻.

非非了

春天要来了,桃李花开,那时心情一定会好.

小珂

心情好不在于桃李的盛开，只要心能放开，我想心情的花儿自然能绽放！

小P孩

虾米是爱?偶喜欢你系爱不?